さくら個別ができるまで～実況中継～

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◇2012年1月の塾の予定　

新年度広告が完成しました。

石橋先生＠エスト個別教育にいただいた広告を

参考にさせてもらいながら、

例年の広告に手を加えてようやく完成です。

































































予定では今月１４日と２１日と２８日、

岩倉全域に折り込む予定です。


あー、写真に写ってる生徒たちに再度掲載許可もらわなきゃなー。

表の子と裏の右上の子は連絡して聞かなきゃなー。



ゆとりあったら明日明後日にでも写真撮影しようかな。

「是非俺を撮って俺を広告に載せろ！」

「私を載せないで誰を載せるのよ？私を載せないと後悔するわよ！」

ぐらいの勢いがある掲載希望の生徒がいましたら、

申し出てください。

お望み通り撮影をさせてもらって広告に掲載しますから♫





画像を載せたお茶を濁した記事ではありましたが

今日はこのへんで。

それでは。

私事ですが、今日も午前中にスポーツジムへ行ってきました。

私の会員区分は「９０分会員」というものです。

１日に利用できる時間が最大９０分ですが、

そのかわりに会費が安いという区分のものです。

私はさほど運動など好きではありませんし、

キレがあって良かろうとこの「９０分会員」で申込みました。


・・・


実際に通ってみると、これがとても私に合っていました。

運動が好きでもないのにこの９０分を充実したものにしようと

頑張って運動するんですよね。

今日の９０分を振り返ってみると・・・


１０：０１　チェックイン

１０：０９　着替えてウォーミングアップのエアロバイク

１０：１５　ストレッチ

１０：２０　マシンを使っての筋トレ（背筋と胸筋）

１０：３０　ランニングマシンで有酸素運動

１１：１０　シャワーと着替え

１１：２８　チェックアウト



着替えやシャワーも含めての９０分ですから、

身体を動かしているのは正味６０分です。

しかし、運動嫌いの私にはちょうどいい時間。

正直もう３０分あればいろいろとやれるだろうなぁ・・

なんて思ったりもしますが、

「もうちょっと運動したかったな・・」ぐらいが

一番いいのかもしれません。

明確なゴールの時間が決まっているからこそ

頑張り切ることができるのかもしれません。

「締め切り効果」ってやつかもしれませんね。

・

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・・・・


さて、伝統の話の展開に持って行きますよ。



「この感覚って、塾の自習でも使えないかな・・・」



塾での自習の使用時間の上限を定めるのはどうかと思うのです。


思い返せばテスト直前の週末。

生徒のためにと朝から晩まで自習室を開放するのですが・・・

朝一で来た生徒は昼食も食べて午後もやろうと意気込みますが、

緊張を張り詰めたままで長時間頑張ることは多くの人にとって難しく、

午後の睡魔が襲ってくる頃に予定を変更して家に退却したりします。

多くの生徒が２コマ（２時間４０分）を終えたくらいで集中を切らし始めます。

集中が続く生徒でも、３コマ（４時間）４コマ（５時間２０分）取り組むと疲労の色を見せますね。



また、前回の学年末テストの前日、

日曜の教室開放は午後１時から５時半の限定開放でした。

コマに換算すると３コマです。

この日はいつもより皆が集中していました。

「３コマしかここで勉強できない」という締め切りが

良い方向に働いた結果でしたね。


・・・



生徒によって集中の続く時間は違いますが、

例えば原則として自習は１日２コマの上限を定めてみるのです。

２コマしか勉強できないとなると、

先ほどの例のように集中力が高まるのではないかと思うのです。



もしも延長して１コマ２コマと勉強したいならば・・・

延長申請書を書くと言う案はどうでしょう？

イメージは会社の残業申請書です（笑）


「こういった内容の勉強をこれだけしたいので、

　この時間の延長を申請します。」

こんな用紙を書いて提出するということになっていれば、

惰性で勉強のフリをするわけにはいきません。

親に言われてイヤイヤ来ている生徒の背筋を伸ばすことができるでしょう（笑）



これ面白いかもしれませんね。

たとえば延長申請の常連の生徒には、

その実績に応じて１日３コマ自習の許可証を出したり、

自習マスターとして、マスター専用の自習座席に座ることができるようになったり、

自習マスターは塾に置き勉が可能になったり・・・

いろいろ妄想が膨らみますｗ




締め切り効果を利用して、

自習室の利用について引き続き考えてみます。

実用レベルまで煮詰まったならば、

またここでご報告しますね。



今日はジムの９０分会員で思いついた

締め切り効果を利用した自習室ルールについて書いてみました。




今日はこのへんで。

それでは。

先日このブログにも書いた講師無条件採用券がついに使われる日が来ました。



















予想通り高校でも真面目に勉強に取り組んでいたＴさんは

早々に私立の推薦で入試を終えていました。

今日はＴさんがこの券を持って塾に寄ってくれたのです。


３年前に発行したこの券が使われる日が来るなんて、

感無量ですね。




Ｔさんには無条件採用券を発行しましたが、

条件付き採用券でよければ皆に発行できますからね♪

「○○大学以上の大学へ進学」とか「彼女ができたら」とか（笑）

興味ある方は私まで問合せくださいね。

査定して発行しますから！



今日は広告作成で追われました。

ショートですが、

今日はこのへんで。

それでは。

今日はＯＦＦです。

基本的に運動嫌いなくせして

調子に乗ってまたスポーツジムへ行ってきました。


あらゆる運動の中で「走る」ことがブッチギリで嫌いな私でしたが、

これまでにあまりに運動をしてこなさすぎて、

久々にウォーキングしたりランニングをしたりしてみたら

不思議とちょっと心地よく感じるようになってきましたｗ

調子に乗れると内に乗って、頑張って走っておきます（笑）



スポーツジムでは来ている人たち皆が

身体を動かしたくて動かしに来ています。

ジム全体に「運動するぞ」といういい雰囲気が漂っているんですよね。

来ている人達はこの雰囲気を買っていると言っても言い過ぎでは無いでしょう。

家で一人で筋トレや近所を毎日ランニングできれば、

お金を払ってジムなど来なくていいですから。

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やっぱりスポーツジムは塾と良く似ていますね。



学習塾では来ている人たちの大部分が

勉強をしたくて勉強をしに来ています。

塾全体に「勉強するぞ」といういい雰囲気を漂わせることが大切です。

通っている生徒はこの雰囲気を買っていると言っても言い過ぎではないでしょう。

家で一人で毎日予習復習や不明点を家族に聞くことができれば、

お金を払って塾など来なくていいですからね。




同じ目標へ向けて皆で頑張る。

そこで生まれるポジティブな雰囲気が

さらにその効果を高める。

一人でできないことが集団になることで

できるようになることがある。

このことをよく理解したうえで指導しなきゃなぁ。

・・・

・・

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今日はジムで走りながらそんなことをしみじみ感じました。

良い雰囲気を常に出している教室であるように

努力をしていきます。




・・・



受験も佳境に入ってきました。

中３生には私立高校受験へ向けてスパートかけてもらいます！




ショートですが、

今日はこのへんで。

それでは。